2022年3月31日，武汉大学大学生心理健康教育中心联合辅导员“知心同行”心理健康工作室共同举办的心理委员培训经验分享会在中心208会议室如期进行。心理中心专职教师马鑫就“打造心委培训体系”进行经验分享，工作室负责人刘迪老师主持会议，工作室相关辅导员参与了本次学习研讨活动。

    本次活动开始，马老师就以“为什么需要心理委员”，“为什么需要培训心理委员”两个问题引导在场老师进行讨论。面对高校心理健康教育工作的严峻形式，学生的心理健康需要多方合力共同促进。而心理委员作为心理健康教育最基础，也是覆盖面最广的一环，如果能掌握相关知识、基本助人技巧，就能在学生心理危机干预以及心理健康教育宣传上发挥巨大作用。讨论中，马老师肯定了心理委员的工作优势。心理委员更贴近学生群体，能够及时了解学生心理动态；同时发挥朋辈互助，带动学生自我关怀和关怀他人；并将心理教育相关资讯传递到各个班级，能够更好的促进心理健康教育全覆盖。“让心理委员更好地履行职责，发挥作用，开展心理委员培训是必要的。”

    之后，马老师就心理委员培训中人员筛选，原则伦理，团队组建，动机激发，知识、技能传授等工作要点逐一进行讲解。在工作原则和伦理方面，马老师强调培训中需要让心理委员树立起保密的意识，同时了解与保密突破相关原则；学会保持价值中立，在与同学交流时怀有同理心，尊重他人；遵守善行原则，认同自己的工作价值；认识到助人工作的有限性，真诚待人。

    此外，马老师就心理委员培训设计方案进行简短分享。他指出心委培训重在思想引导和动机激发。他谈到：“辅导员是教育者也是管理者，是引导者而非设计者，是心理委员的支持者与保护者。”辅导员要激发心理委员积极开展工作的内在动机，建设氛围良好的心理委员团队，关注心理委员的内在需求，肯定其工作的特殊价值，赋予这项工作使命与意义，鼓励学生发挥自主性和创造性，将心理育人带到实处。讲座的最后，马鑫老师就辅导员们在日常工作中遇到的实际问题一一进行了回应。

    通过本次讲座，辅导员们对心理委员的定位、自己工作的定位及心理委员培训的方法技巧有了更深的了解。与会辅导员们表示，他们将在实践中进一步探索和完善工作方法，逐渐形成能在全校推行的心理委员培训方案，培养一批优秀的心理委员和学生骨干；更好地普及心理健康知识，关怀学生的心理健康状况。

通讯员：吴唯臻

审稿：马鑫